Система верховодил действия в семейке.

С точки зрения воздействия на ход воспитания, тот ценностный критерий делает в доме функцию, закадычную к родительскому власти, тем не менее в ряде случаев его деяние выходит за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на абсолютно всех членов общесемейной коллектива. Таким образом, закона поведения, принимаемые абсолютно всеми в отсутствии отчисления представителями семьи, характеризуют добронравную идеологию данной именной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная участие данного критерия максимально выражается в процессе создания в детях порядочных ценностей да и верховодил жизни, поскольку одобряемые семейкой действии так что влияния чада напрямик связаны с усвоением для нравственных норм публики.

Обязательность соблюдения в семье заданного порядка. Эмпирическими указателями этом происшествие могут ратовать: обязательность возврата родственников жилищей не позднее конкретного периода, сообщение тогда непредсказуемой задержки; непреложное воплощение членами семейства родных комнатных обязанностей и т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «отличная обязательность - скорее большая - иногда словно - скорее низкая - сильно низкая», еще информации - подробнее.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося поведения словно в глубине семейства, но и вне ее. Указателем в силах работать уровень нетерпимости в семье к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма так что т.п. С целью измерения уровня толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных событий со стороны отца с матерью. Эмпирические индикаторы этой воспитательной идеологии семейства ближайшие: аналогичность текста да и дела в действиях отца с матерью; дефицит в доме двоякий морали; правильная реакция опекунов на поведение ребят и т.п. Оценочная шкала включает последующие позиции: «высокая очередность – наичаще прогрессивны – в каких случаях насколько – редко показывают последовательность – в большинстве случаев, нарушают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей да и отличительных черт. Эмпирические указатели такого показателя основываются на учете факторов психического да и физического здоровья детей, значения их правовой и социальной уровня подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает вытекающие высококачественные характеристики: «практически постоянно принимают во внимание – наичаще учитывают – если насколько, по условиям – чаще не учитывают – обычно не учитывают».